Forschungsprojekte

Entwicklung der SMI KompetenzSpinne als pädagogisches Diagnose-/Beobachtungsinstrument für Schreibkompetenzen von Schreibanfängern

Ziele:	Die SMI KompetenzSpinne des Schreibmotorik Institut e. V. ist ein Diagnose-/ Beobachtungsinstrument für PädagogInnen (LehrerInnen und ErzieherInnen), um diejenigen Potenziale der Kinder beim Erwerb der Handschrift zu erkennen, welche nicht voll ausgeschöpft werden. Somit können die Kinder gezielt unterstützt und gefördert werden.
Methode:	Wissenschaftlich fundierte sowie differenzierte Berücksichtigung schreibmotorischer, didaktischer sowie ergonomischer Hauptbereiche beim Erwerb der Handschrift.
Publikationen/Links:	DIAZ MEYER, M.; MARQUARDT, C.; SÖHL, K.: Schreibfertigkeiten einfach und zuverlässig erfassen: Die SMI KompetenzSpinne. In: Die Grundschulzeitschrift (2018), Ausgabe Heft 308, S. 55. MARQUARDT C.; SÖHL K.: SMI KompetenzSpinne. Ein Screeningverfahren zur Erfassung der Schreibfertigkeiten von Kindern (4-7 Jahre), 2. Auflage. Heroldsberg: Schreibmotorik Institut e. V., 2018
Zeitraum:	August 2014 - Mai 2015